启航一年 技师“航母”成绩斐然

http://www.cdrb.com.cn/html/2010-11/12/content_1107252.htm

从正式组建到现在，短短不过两年时间，这个被称为成都“技师航母”的组团式学校成都技师学院已经散发出熠熠光辉，在它交给学生、家长、全社会的答卷中，成绩斐然：学院与20余家世界500强企业进行了合作；学生获职业资格证书率、就业率、用人企业对毕业生的满意率均达到98％以上；先后获得“国家级重点技工学校”、“国家级高技能人才机电项目培训基地”、“高技能人才培养示范基地”、“全国职业教育先进单位”、“全国教育系统先进集体”等荣誉。

  尽管曾经光彩夺目，但已成为历史，未来，这个“1+10”抱团发展的成都技师学院，将如他被人们所赋予的希望一样——像“航母”乘风破浪向前行。

  成都市技师学院总院

  获职业资格证书率、就业率、满意率均达98％

  【一】 总院

  现有技师学院总院占地面积459.7亩，建筑面积173485.79平方米，包括成都市郫县红光镇新校区、新都校区和都江堰校区三部分。其中新校区占地面积410亩，建筑面积12万平方米，总投资4.2亿元，为功能完善，以人为本的全新的现代化校园，包括行政楼、学术交流中心、图书馆、实训楼、教学楼、后勤服务中心、学生公寓、体育馆（场）等建筑物。其余分院也按照高规格、高要求进行了修建。

  技师学院总院设有机械工程系、电气工程与自动化系、电子信息工程系、现代服务管理系、轨道运输系、成人教育中心、基础教学部等7个系部，开设有数控技术应用、机电一体化、电子信息技术、模具制造与设计、市场营销等近二十个专业。

  该学院先后获得“国家级重点技工学校”、“国家级高技能人才机电项目培训基地”、“高技能人才培养示范基地”、“全国职业教育先进单位”、“全国教育系统先进集体”等荣誉，是人保部技工学校委员会副主任校，高技能人才培养委员会成员校。

  该学院自开办以来，为四川省、成都市各行各业输送了大量合格的技能人才，成绩突出。为进一步提高办学质量，学院从培养模式、课程结构、教学方法、教学环境、教学评价、教学管理六个方面进行了改革创新。这使得学生的就业竞争力大大增强，近三年学生获职业资格证书率、就业率、用人企业对毕业生的满意率均达到98％以上。

  【十】 分院

  蒲江分院（蒲江县技工学校）

  把实训车间做成“实体”

  占地140多亩的蒲江县技工学校，目前开设有机电技术应用、计算机应用、服装制作与生产管理等8个专业，其中机电技术应用专业为市级重点，目前正申报省级重点专业；计算机应用专业和服装制作与生产管理专业正申报市级重点专业。三个专业在2009年和2010年市职业技能大赛中均获得一等奖的好成绩。

  学校积极探索以“校企深度合作、专业实体发展”为特色的实训基地建设模式，把实训基地建在企业、工厂、车间，先后与成都祥宇机械制造厂、万事康服装（成都）有限公司等企业共建实训基地。同时，还将校内的机械加工实训车间和服装制作实训车间做成“实体”，承接业务，对外服务，让学生实训变消耗性为生产性。

  学校正努力实现专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。

  双流分院（成都市机械职业技术学校）

  5:5教学模式——一个月理论一个月实作

  这是一所以培养机械制造类高级技术人才为主的学校，现拥有学生3000余人，校园占地100余亩，是“省重点技工学校”、“国家高技能人才（机电项目）培训基地”、“职业综合培训基地”、“国家职业技能鉴定所”、“成都市青年职业见习基地”、“成都市公共物流实训基地”、“西南航空港经济开发区技能技术培训中心”。

  学校内建有机械制造、电子技术应用、现代物流三大实训基地，500余台（套）现代化实训教学设备供学生实训，常年采取5:5的教学模式，即：一个月理论教学，一个月实作教学的交替滚动式教学模式，从而让学生在校内的实习基地这个“准企业”中“真刀真枪”地干，实实在在培养学生的动手能力，培养出社会和企业所需的中高级技能人才。

  崇州分院（崇州市技工学校）

  紧跟产业发展 培养紧缺人才

  学校占地约80亩，政府投入约1亿元修建教学行政科技综合楼、实习实训楼、后勤服务中心、学生公寓等建筑面积达25000平方米，拥有一流的教学设施设备。学校承担着培养崇州市紧缺的制鞋、家具、建筑建材、机械模具制造等初级和中级技工的任务，是集技工教育、就业训练、公共实训功能三位一体的综合性职业教育和培训基地。学校与市内外知名企业单位联合成立“专家咨询委员会”来指导教学、促进就业；成立就业服务中心，为毕业生提供就

  业、再就业服务。

  学校采用的“订单教育”模式使就业更有保障。学校采用与企业合作的形式开展“订单教育”，按订单要求设置专业和课程，造就适需对路的中高级技工，实现教学与企业需求的无缝对接。

  大邑分院（大邑县技工学校）

  推行毕业生“双证制”

  这是一所集中职学历教育、社会培训、劳动力转移培训、技能考核鉴定、公共实训服务于一体的综合性省级重点中等职业学校。

  常设机械加工、电子电器应用与维修、计算机及应用、汽车运用与维修、学前教育、旅游服务与饭店管理、烹饪、服装制作与营销八个专业,其中机械加工专业、电子电器应用与维修专业、计算机及应用专业是成都市重点骨干专业。

  学校立足县域产业规划和发展，依托工业园区建设，有效整合园区与学校、企业与专业、培训与教育的资源。同时，大力开展“企业进学校”的深度校企合作办学模式，实现学校和企业在资金、人才、设备等资源上的互补共享。学校还高度重视教学改革，着力抓好专业建设，进行课程体系和教学内容改革；推行“课程模块化”、“专业教学车间化”、“项目教学理实一体化”教学模式；重视教学方法改革，推行毕业生“双证制”。

  都江堰分院（都江堰市技工学校）

  争取多方援助 减轻学生负担

  学校是具备中、高级职业教育和高技能人才培养的综合性公办教育机构，是集学历教育、技能培训、职业资格鉴定、职业推介、就业跟踪服务于一体的职业技师学院。

  受到“5·12”汶川大地震影响，学校重建工程纳入了中央、四川省和成都市政府的灾后重建规划，重建资金确定为1亿元，其中1000万元为专业实训实验设备投资；占地面积114亩，建筑面积为22600平方米，住校规模为1300人，在校生可达近2000人。

  学校目前主要以第二产业的机电类专业为主，设置了机床加工技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、电气技术应用、计算机应用等相关专业。在办学过程中，学校实施规范化的制度管理，以“身心健康、体魄健壮、技能谋生、勤劳致富”为校训，结合实际开展各项教育教学活动，全面培养学生健康成长；同时积极争取社会多方援助，认真落实国家各项资助政策，切实减轻学生负担。

  金堂分院（金堂县技工学校）

  防流控辍 稳定在校学生

  学校是集技工教育、公共实训、农村劳动力转移培训于一体的新型学校，占地面积约80余亩，建筑面积2.6万平方米。在校学生1500余人，现有教职工70余人。

  学校重点在于培养中等技工类人才。现有焊接、皮革、服装、机械加工、机电一体化专业六个，今后将增加到八个专业。

  为了稳定在校学生人数，学校采取了教师全员参与的防辍模式，即教师分配到班，实行责任包干制，教师既要关注学生的学习，还要关注他们的生活、心理及与学生家长的沟通交流。通过一段时间探索，这个防流控辍新举措效果明显。

  彭州分院（彭州市技工学校）

  坚持知识、技能、职业素养并重

  学校地处彭州市南部新城，占地136.7亩，总投资5000万元。

  学校一直以服务地方经济和社会发展为己任，坚持质量第一。考虑到与市场和主导产业的对接，学校开设了化工、电子、机械、服装制造和旅游与酒店管理专业，以适度的发展保证办学质量。

  同时，围绕“应用为重，就业为要”做文章，坚持知识、技能、职业素养并重。坚持理论、实践和校外顶岗实习，开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。学校还以合作促发展，坚持开放办学，搭建了“校企合作、校校合作、校政合作”三大平台，与中石油、富士康、仁宝集团、四川交通职业技术学院、成都纺织高等专科学校及市农发局、就业局等多家企业、学校和政府部门合作，开展各类培训。

  青白江分院（青白江技工学校）

  封闭式军事化管理 让就业有路、升学有望、出国有门

  学校坐落于成都北部新城“工业高地”青白江城市副中心清泉镇，占地80余亩。学校坚持以“封闭式军事化管理”为培养手段，以校训“立德强技、知行合一”为办学宗旨，以“就业有路、升学有望、出国有门”为办学方向，是青白江区唯一一所具有初中级职业技能鉴定资质、颁发职业技能等级证书的中职院校。学院集技工教育、就业培训、公共实训为一体。为社会输送了大量高素质的中、高级技能型人才。

  学校拥有价值近1000万元的实作设备，开设有机械、电子、物流、旅游、缝纫、汽修等六大类功能实作室，为学生的专业学习提供了坚实支持。其中，机械、电子、缝纫为重点专业，机械专业现开设有9个班，专业老师12名，实作设备价值400多万元；电子专业开设有8个班，专业老师10名，实作设备价值近300万元；两大专业双师型教师合计9名；此外机械、缝纫专业都充分实现校企合作。

  邛崃分院（邛崃市技工学校）

  引企入校 共同打造校内生产实训基地

  学校总投资上亿元，占地近百亩，建有教学与科技综合楼、实习实训楼、学生公寓楼、后勤服务中心楼和400米标准塑胶运动场等。学院融中高级技工教育、就业培训、职业技能鉴定和公共实训于一体。现已成为“邛崃市就业培训基地”、“邛崃市安全生产培训基地”、“红十字救灾救护培训基地”、“阳光工程培训机构”、“国家职业技能鉴定所”和“成都市特别培训就业行动计划实训基地”。

  学校开设有机电设备安装与维修、农副产品加工、化工分析与检验、电子技术应用、旅游服务与管理、模具制造与数控技术、电子技术应用、电子信息技术等专业。

  学校自开办以来，针对中职学校的特点，除抓好常规教育教学工作外，主要是大力开展校企合作。目前，在与20多家知名企业建立良好合作关系的基础上，利用学校现有资源，引企入校，共同打造校内生产实训基地。通过在校内实训基地中的实训，使学生在校期间就能了解企业文化，熟悉产品制造工艺和流程，适应企业管理，让学生在校期间逐步完成由学生到企业员工的角色转变。

  新津分院（新津县技工学校）

  建立多样化的校企一体合作办学模式

  学校位于新津工业园区，依托园区及地区重点支柱产业发展，充分发挥行业企业在中等职业教育改革创新中的作用，先后同成都光辉机械实业有限公司、成都新筑路桥股份、腾中重工、四川双建机械、成都虹筑路桥、华润幼儿教育集团、绵阳普思电子、新津县幼儿园、成都恒力磁材厂、成都绿洲电子有限公司等企业开展各种形式的校企一体合作办学，初步形成了以“专业进企业”、“企业进学校”为载体，以共建基地、订单式培养、学徒式培训为主要形式的多样化的校企一体合作办学模式。

  例如，开办了机械专业“校企共建基地模式”：以40位学生为一个训练单元，每个单元进入企业开展为期45天的学徒式培训，由企业安排40为技能精湛的师傅全程指导。

  实行了精细化工专业的“校企共建专业模式”：把精细化工专业建在企业内，教学、实习、实训、管理全部在企业内完成，使学生由传统的仿真实训转变为生产场所的情境实训，增强学生的岗位实操能力。

  建立了电子技术专业“校企一体岗位体验模式”：学生分批到该基地进行45天左右的岗位体验，了解行业新技术、新标准，接触企业管理文化、班组文化、生产文化。裴睿 文/图

  成都交通高级技工学校

  就业率98% 稳定就业率90%

  学校始建于1978年，占地33.4亩，实习实验场所3592.95平方米。目前学校常设专业有汽车维修、物流管理、汽车应用技术、城市公共交通等专业，其中以培养高级工、预备技师层次为主体的专业有“汽车维修”、“物流管理”。

  学校坚持“立足交通、面向社会、服务就业、深化改革、全面发展”的办学理念。坚持高端引领，开展多元办学，注重内涵发展，深入实施校企合作。与一汽大众、一汽丰田等十余家知名企业签定校企合作协议，开设了“丰田奖学金班”、“一汽爱心助学班”等冠名班级，学生就业率98%，稳定就业率90%，为当地经济服务达100%。

  学校大力实施一体化教学改革。构建理论与实践紧密结合的教学体系，教学成果突出，学生代表在全国第二届技工院校大赛中分别获得“汽车维修竞赛高级组第二名和第十名”，连续三届获得四川省职业院校学生技能大赛“团体一等奖”等多项优异成绩。

  学校实行全日制、弹性式、模块式、课题式、阶段式、送上门就地式等六种培训方式，近五年来，完成对外培训、鉴定总人数36224人，其中，高级工1700人，技师、高级技师约1800多人，大大超过了学历培训人数，实现了学制教育向多元化职业教育培训的转变。

  政府投资

  组建“1+10”“技师航母”

  2007年，成都市政府决定以“1+10”的组团模式组建成都技师学院，提出了“突出特色、错位发展”的要求，并确定了“资源共享、错位发展、以点带面”的发展方向。

  同年，市政府合并成都市高级技工学校、成都无线电工业学校、成都市机械技工学校三所学校，组建成都市技师学院总院，并于3月开始征地；2008年，市机构编制委员会同意成立成都市技师学院总院；2009年上半年学院顺利完成三校整合，8月新校区建设全面竣工，并正式投入使用。

  随后，青白江、双流、邛崃、大邑、彭州、崇州、金堂、新津、蒲江和都江堰等10个区（市）县分别设立了一所技师学院分院，结合当地产业特色培养技能人才。目前，10所技师分院都已建成并投入使用，正为成都、四川，乃至全国的产业发展提供强有力的技能人才支撑。

  校企合作

  20余家世界500强成合作伙伴

  为了让学生有个好的就业机会，技师学院成立了有企业总裁、人力资源总监等参加的“校企合作推进委员会”，深度开展了校企合作。

  该学院先后与上百家知名企事业单位建立了良好的培训就业协作关系，找到了学院教学和企业人才需求的结合点，探索和实践了多种技能人才培养的成功模式。包括定向培养模式、“办学入企、引厂进校”模式、共同开发模式、订单培养模式、校企共建模式等。

  该学院同时积极整合校企资源，共同建设专业实训基地、成立研发中心。合作的企业已达百余家，其中世界500强企业20余家，国有大型企业21家，中外合资、外商独资企业122家。

  展望未来，这个庞大的技师“航母”将凭质量求生存、以特色谋发展，努力建设“中西部第一，全国一流”的技师学院。